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Accueil > Pédagogie et pratiques > Didactique > Les premiers « face à face » pédagogiques (académie de versailles)

Les premiers « face à face » pédagogiques (académie de versailles)

Les formateurs qui ont accueilli les PLP stagiaires à la rentrée 2010 et l'équipe d'animation du site SBSSA de l'académie vous proposent un ensemble de documents à lire avant de débuter dans une classe ou à relire ultérieurement.

Ils ont été conçus à partir de leur expérience, de sites pédagogiques dont « Tenue de classe » , de stages auxquels ils ont eu l'occasion de participer, animés notamment par le CAAEE.

Ces documents n'ont pour vocation, que de faire partager leur expérience et sont destinés à aider les professeurs qui débutent dans le métier en lycée professionnel.

Nous vous souhaitons une bonne entrée dans le métier

- Préparer la prérentrée de septembre :

PDF - 2.3 Mo
La prérentrée
PDF - 110 ko
Optimiser ses pratiques tout au long de l'année

- 1-Agir en fonctionnaire de l'état et de façon éthique et responsable

PDF - 297.6 ko
Prendre ses fonctions ; respecter ses obligations

- 4- Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement

Construction d'une séquence pédagogique- fiche didactique

PDF - 183.4 ko
La communication

- 5- Organiser le travail de la classe

PDF - 2.1 Mo
Gérer l'entrée en classe et organiser l'espace
PDF - 3.6 Mo
Animer et réguler une séance
PDF - 240 ko
Organiser l'espace et le temps
PDF - 142.6 ko
Faire respecter les règles
PDF - 383.6 ko
Conduire une séance

- 6- Prendre en compte la diversité des élèves

— Comment donner du sens aux savoirs théoriques pour motiver les élèves de lycée professionnel ? Mmes Henda Allouane, Véronique Brunet et Ouiza Clément (Mémoire rélaisé au cours de l'année de stage à l'IUFM de Cergy Pontoise en 2009-2010)

PDF - 167.6 ko
Mémoire stagiaire IUFM 2010

Comment l'élève apprend ? Accéder à la Conférence « Comment l'élève apprend » de Daniel Favre,

Docteur d'État en neurosciences et docteur en sciences de l'éducation, Daniel Favre est professeur des universités en Sciences de l'éducation à l'IUFM de l'académie de Montpellier. Spécialiste reconnu des mécanismes cognitifs et affectifs de la violence, il a co-organisé en 1999 à la Villette l'expo « Le désir d'apprendre ». Auteur de Transformer la violence des élèves. Cerveau, motivations et apprentissage, (Dunod, 2007), il vient de publier Cessons de démotiver les élèves. 18 clés pour favoriser l'apprentissage (Dunod, 2010) et apporte l'éclairage des neurosciences sur les mécanismes d'apprentissage.

- 7 - Evaluer les élèves

Nicole

Auteur: Nicole

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