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Accueil > Pédagogie et pratiques > Quelles compétences en gestion de classe les enseignants doivent-ils maîtriser pour mettre en place une différenciation pédagogique ?

Quelles compétences en gestion de classe les enseignants doivent-ils maîtriser pour mettre en place une différenciation pédagogique ?

Conférence de Clermont GAUTHIER, université Laval (Canada) dans le cadre des journée « différenciation pédagogique » organisées par le Cnesco en mars 2017.

On peut distinguer deux sortes d'intervention de gestion de classe auprès des élèves : les interventions préventives et les interventions correctives.

Dans une classe gérée efficacement, 80% des actions de gestion de classe sont de nature préventive, et 20% sont de nature corrective.

Il faut distinguer les écarts de conduite mineurs (qui induisent une intervention corrective indirecte) et les écarts de conduite majeurs (qui induisent une intervention corrective directe).

Accéder au support de présentation et aux notes de M Gauthier / site du Cnesco/ paroles d'experts.

Vous pouvez également accéder à l'ensembles des ressources mises en ligne sur le site du Cnesco

Etienne

Auteur: Etienne

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