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Association Nationale Professeurs BSE - SEGPA http://www.anpbse.com/index.php? La première association des profs de Biotechno fr Sat, 25 Jun 2022 22:57:02 +0200 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Dotclear Repère pédagogique et guide d'équipement SEGPA - Champ HAS 2019 http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1706 urn:md5:c63632d93beba5265e191ec81e030720 Thu, 20 Dec 2018 18:10:00 +0100 Etienne SEGPA <p>Le Groupe Ressource Disciplinaire avec la validation de Mme Meiller IEN SBSSA vous invite à prendre connaissance du nouveau repère pédagogique et guide d'équipement SEGPA pour le champ professionnel HAS. Ce document annule et remplace la précédente édition de 2018.</p> - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique232" rel="directory">Documents de cadrage</a> Evaluation des acquis du socle et découverte professionnelle - champs HAS et ERE http://www.anpbse.com/index.php?post/https%3A//sbssa.ac-versailles.fr/spip.php%3Farticle1144 urn:md5:f9304a3dc9a6a63011439533af6698df Thu, 22 Nov 2018 09:06:00 +0100 Etienne SEGPA <div><!--sommaire--><div> <h2>Sommaire</h2> <ul><li> <a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/#Contexte-d-enseignement-et-d-evaluation-des-champs-professionnels-nbsp">Contexte d'enseignement et d'évaluation des champs professionnels :</a></li> <li> <a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/#Decouverte-professionnelle-et-socle-commun">Découverte professionnelle et socle commun</a></li> <li> <a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/#Documents-ressources">Documents ressources :</a></li> <li> <a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/#Mutualisation-d-outils-pour-faciliter-l-evaluation-des-acquis-du-socle-dans-nbsp">Mutualisation d'outils pour faciliter l'évaluation des acquis du socle dans le cadre de l'enseignement de découverte professionnelle en champ HAS et ERE</a></li> <li> <a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/#Procedure-d-affectation-AFFELNET">Procédure d'affectation « AFFELNET »</a></li> <li> <a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/#Mutualisation-d-outils">Mutualisation d'outils :</a></li> <li> <a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/#liens-vers-differentes-ressources">liens vers différentes ressources</a> </li> </ul> </div><!--/sommaire--><p>L'élève de SEGPA étant un collégien à part entière, sa scolarité vise l'acquisition des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. En fin de troisième, les élèves se présentent au Certificat de formation générale (CFG) et peuvent aussi présenter le Diplôme national du brevet (DNB).</p> <h3>Contexte d'enseignement et d'évaluation des champs professionnels :</h3> <dl> <dt><a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/IMG/pdf/contexte_evaluation_champ_pro_28_mars_2018.pdf" title="PDF - 1004.6 ko" type="application/pdf"><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1515508832" alt="" width="52" height="52" /></a></dt> <dt><strong>Contexte d'enseignement et d'évaluation </strong></dt> </dl><h3>Découverte professionnelle et socle commun </h3> <p>Comme tous les autres enseignements, l'enseignement de découverte professionnelle contribue à l'acquisition des compétences du socle commun .</p> <p>L'évaluation du niveau de maîtrise du socle commun est menée tout au long du cycle 4, dans les différentes situations d'apprentissage : observation des capacités des élèves, activités écrites ou orales, individuelles ou collectives (projet notamment)…que celles-ci soient formalisées ou non dans des situations ponctuelles d'évaluation.</p> <dl> <dt><a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/IMG/pdf/corpus_evaluation_interchamps_relu.pdf" title="PDF - 686.5 ko" type="application/pdf"><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1515508832" alt="" width="52" height="52" /></a></dt> <dt><strong>Mutualisation de pratiques - découverte professionnelle et socle</strong></dt> </dl><h3>Documents ressources :</h3> <p><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> Documents d'accompagnement pour l'évaluation des acquis du socle commun <br />— RAE cycle 4</p> <dl> <dt><a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/IMG/pdf/rae_evaluation_socle_cycle_4_643746.pdf" title="PDF - 428.8 ko" type="application/pdf"><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1515508832" alt="" width="52" height="52" /></a></dt> <dt><strong>RAE cycle 4</strong></dt> </dl> <p>— RAE cycle 3</p> <dl> <dt><a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/IMG/pdf/rae_evaluation_socle_cycle_3_643744-3.pdf" title="PDF - 368.3 ko" type="application/pdf"><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1515508832" alt="" width="52" height="52" /></a></dt> <dt><strong>RAE cycle 3</strong></dt> </dl> <p><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> <a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/SEGPA_EREA/35/8/RA16_C4_SEGPA_Hygiene_Alimentation_Services_821358.pdf" rel="external">Ressource champ « Hygiène alimentation services »</a></p> <p><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> <a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/SEGPA_EREA/35/6/RA16_C4_SEGPA_Espaces_Rural_Environnement_821356.pdf" rel="external">Ressource champ « Espace rural et environnement »</a></p> <h3>Mutualisation d'outils pour faciliter l'évaluation des acquis du socle dans le cadre de l'enseignement de découverte professionnelle en champ HAS et ERE </h3> <p>Le document que vous pouvez télécharger ci-dessous a été créé par un groupe de professeurs de l'académie de Versailles pour faciliter la mise en relation des compétences du socle et des activités spécifiques du champ professionnel "hygiène alimentation services" .</p> <p>Cet outil ne se substitue ni au BO n°11 du 26 / 11/ 2015 présentant les programmes d'enseignement ni au BO n°17 du 23 avril 2015 relatif au socle commun de connaissances, de compétences et de culture ni aux documents d'accompagnement pour l'évaluation des acquis du socle commun.</p> <p><strong>Méthodologie utilisée </strong> :<br /> A partir de la trame du document d'accompagnement (RAE) : <br /><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> pour chacun des éléments signifiants du socle : mise en parallèle de ce qui est attendu de l'élève en fin de cycle 3 et en fin de cycle 4 pour une « maîtrise satisfaisante » ; <br /><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> proposition d'activités ou de situations professionnelles du champ professionnel HAS qui permettent de mettre en œuvre chacun des éléments signifiants.</p> <p> Ce support a été « allégé » en réalisant <strong>une sélection des compétences</strong> les plus pertinentes sans que cela soit restrictif. En effet, chaque PLP fera des choix de compétences travaillées et le co-enseignement pourra également amener à la validation d'autres éléments signifiants.</p> <p>doc3219|center&gt;</p> <h3>Procédure d'affectation "AFFELNET"</h3> <p><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> Traitement des candidatures en seconde professionnelle et première année de CAP : le classement des candidatures s'effectue à partir des données issues du Livret Scolaire Unique (LSU).</p> <p>L'application AFFELNET prend en compte : <br /><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> le calcul des points attribués pour chacune des 8 composantes du socle<strong> (bilan de fin de cycle 4) ;</strong> <br /><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> la récupération des données des bilans périodiques de l'année de 3ème pour permettre un calcul automatique d'une moyenne de points dans 7 champs disciplinaires.</p> <p>La valeur du socle et celle du bilan sont comparables avec 4800 points maximum.</p> <p><strong>Rappel</strong> :<br /> " pour les candidats issus de troisième de SEGPA ayant suivi une scolarité jusqu'à la fin du cycle 4, il est légitime de ne pas limiter le constat de leurs acquis au seul cycle 3 ; il importe de mentionner, via leur livret scolaire et l'application LSU, tous les acquis spécifiques du cycle 4 que ces candidats auront pu obtenir et donc de renseigner également le bilan de cycle 4.</p> <dl> <dt><a href="https://sbssa.ac-versailles.fr/IMG/pdf/extrait_fiche_d_procedure_affelnet.pdf" title="PDF - 194.3 ko" type="application/pdf"><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1515508832" alt="" width="52" height="52" /></a></dt> <dt><strong>Procédure d'affectation - Fiche D SEGPA</strong></dt> </dl> <p> - Pour consulter le guide complet, cliquer sur le lien suivant <a href="http://www.ac-versailles.fr/cid105102/affelnet.html" rel="external">« Les procédures d'affectation : guide pour les établissements »<br /> mis à jour le 05/04/18</a></p> <h3>Mutualisation d'outils :</h3> <p><img src="https://sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-ee4cf.gif?1515508990" alt="-" width="21" height="12" /> Croisement du document ressource HAS et des RAE : outil de travail réalisé par une équipe de professeurs permettant : <br />— de mettre en parallèle les éléments signifiants du socle les plus pertinents au regard des activités du champ HAS ; <br />— de repérer facilement les attendus pour le cycle 3 et le cycle 4 .</p> <h3> liens vers différentes ressources</h3> <p><a href="https://reformeducollege.ac-versailles.fr/evaluation-ressources-nationales-mis-a-jour-2-1-17" rel="external">Site " réforme du collége , académie de versailles - Évaluation : ressources nationales (mis à jour 2/1/17)</a></p> </div> Guide méthodologique : Enseigner en SEGPA http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1669 urn:md5:7f82ad3d01ae01e22d6cd5764bec1e4d Sun, 23 Sep 2018 09:01:00 +0200 Etienne SEGPA <p>Ce guide diffusé par l'inspection Pédagogique de l'Académie de Nantes (avril 2018) donne des repères pédagogiques pour enseigner en SEGPA.<br /> Il permet de comprendre l'organisation d'une SEGPA et la construction du projet individuel de formation du jeune. Il apporte également des outils pour la mise en œuvre de projets pédagogiques dans le cadre de la réforme du collège. Guide méthodologique Consulter le lien Site de (...)</p> - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique232" rel="directory">Documents de cadrage</a> Mise en réseau et rotations en 4e SEGPA http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1641 urn:md5:d26ecee2184f7cdb152fa0d6ec9d72a8 Fri, 06 Jul 2018 08:00:00 +0200 Etienne SEGPA <p>En 4e SEGPA les élèves découvrent différents champs professionnels afin de faire évoluer leurs représentations des métiers, et leur permettre d'identifier celui qui correspond le mieux aux goûts et aptitudes. « Une mise en réseau des ateliers de plusieurs SEGPA permet de mutualiser les moyens techniques et de proposer une plus large découverte » (Extrait du guide académique LYON pour le champ HAS).<br /> Une organisation entre les différents établissements doit alors être mise en place : une convention (...)</p> - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique232" rel="directory">Documents de cadrage</a> Projet 4 : la tenue professionnelle http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1638 urn:md5:eb84a04cf09cec074123aed534574bc7 Fri, 06 Jul 2018 07:41:00 +0200 Etienne SEGPA - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique228" rel="directory">Projets techniques</a> Projet 4 : le restaurant scolaire http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1636 urn:md5:50061ec5cec1d70bd90010f3eb61e654 Fri, 06 Jul 2018 07:34:00 +0200 Etienne SEGPA - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique228" rel="directory">Projets techniques</a> Projet 3 : préparer un café gourmand africain http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1634 urn:md5:8757feee7c80392a584b6a28454413fc Fri, 06 Jul 2018 07:32:00 +0200 Etienne SEGPA - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique228" rel="directory">Projets techniques</a> Projet 2 : les oeufs http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1632 urn:md5:61c558505a20892ee29483d0ea0b1931 Fri, 06 Jul 2018 07:30:00 +0200 Etienne SEGPA - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique228" rel="directory">Projets techniques</a> Projet 1 : réalisation de viennoiseries http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1630 urn:md5:49b802b5a21c7c3482b5ac53e064892b Fri, 06 Jul 2018 07:27:00 +0200 Etienne SEGPA - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique228" rel="directory">Projets techniques</a> Guide académique SEGPA champ HAS http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1571 urn:md5:0ff59aadd2dbbbb6db4bfc3d75a40565 Wed, 09 May 2018 12:58:00 +0200 Etienne SEGPA documents cadrage SEGPA - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique232" rel="directory">Documents de cadrage</a> Eduscol : Référentiel HAS http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php%3Farticle1569 urn:md5:c7821e45ba777987154108d4c199c081 Wed, 09 May 2018 12:55:00 +0200 Etienne SEGPA Champ HAS - <a href="http://sbssa.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?rubrique232" rel="directory">Documents de cadrage</a> Les collégiens de la SEGPA du collège Emile Malfroy à l'heure des Mangas ! http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//www2.ac-lyon.fr/enseigne/sbssa/spip.php%3Farticle1502 urn:md5:717455aa92e35c9d4bfaf7f683bb3498 Mon, 18 Dec 2017 17:04:00 +0100 Etienne SEGPA <p>‘' les Mangas font une halte à la cantine de Grigny ''<br /> Le mardi 17 octobre 2017 a marqué l'aboutissement du projet ‘'Repas Festif'' préparé par le groupe de troisième HAS (Hygiène Alimentation Service) du collège de Grigny (69). Ce projet a été mené en partenariat avec l'équipe d'Elior, prestataire-repas du collège. Au commencement, l'équipe d'Elior a proposé aux élèves de leur donner carte blanche (dans le respect de son cahier des charges) pour la conception et la réalisation d'un repas festif.<br /> Le travail des (...)</p> - <a href="http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/sbssa/spip.php?rubrique228" rel="directory">Projets techniques</a> Gâteau d'anniversaire en école primaire http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//www2.ac-lyon.fr/enseigne/sbssa/spip.php%3Farticle1469 urn:md5:8329131d5fb002dfde75fdee07a360a0 Wed, 22 Nov 2017 22:44:00 +0100 Etienne SEGPA Projets <p>Exemple d'un projet réalisé par la SEGPA Vaugelas (01 Méximieux) pour une école primaire « gâteaux d'anniversaire,…tout en respectant la réglementation en vigueur… <br />0- Projet anniversaire enfant <br />1- Analyse de la situation <br />2- Faisabilité du projet <br />3- Sélection des réalisations<br /> 4- Recherche Internet<br /> 5- Sélection du modèle retenu<br /> 6- Grille de séquence <br />7- Pâte à sucre</p> - <a href="http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/sbssa/spip.php?rubrique228" rel="directory">Projets techniques</a> EREA et Segpa : documents ressources pour les enseignants - champs professionnels http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//www.sbssa.ac-versailles.fr/spip.php%3Farticle1098 urn:md5:55ce964710d8af8d0b59ba839bd69a01 Thu, 09 Nov 2017 08:50:00 +0100 Etienne SEGPA <div><p>Vous trouverez, en suivant le lien ci-dessous, les nouveaux documents mis en ligne sur le site Eduscol, pour chacun des champs professionnels : « Habitat », « Hygiène - Alimentation - Services », « Espace rural et environnement », « Vente - Distribution - Logistique », « Production industrielle » : <br /><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-faae2.gif?1497430777" alt="-" width="21" height="12" /> Un document ressource par champ professionnel <br /><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-faae2.gif?1497430777" alt="-" width="21" height="12" /> Une perspective de formation professionnelle</p> <p>Vous remarquerez que le champ professionnel « Vente - Distribution - Magasinage » a évolué vers la « Vente - Distribution - Logistique », afin d'être plus en harmonie avec la réalité des activités professionnelles développées en entreprise et les diplômes de niveau V correspondants.</p> <p><strong>Ces documents initialement produits en 2009 ont fait l'objet d'une actualisation en fonction du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture</strong>.</p> <p> <a href="http://eduscol.education.fr/cid48069/erea-et-segpa-documents-ressources-pour-les-enseignants.html" rel="external">Télécharger les documents ressources</a></p> <p>•Ressource pour le champ Habitat<br /> •Ressource pour le champ Hygiène-Alimentation-Services<br /> •Ressource pour le champ Espace rural et environnement<br /> •Ressource pour le champ Vente-Distribution-Logistique<br /> •Ressource pour le champ Production industrielle</p> </div> SEGPA : CERTIFICAT DE FORMATION GÉNÉRALE http://www.anpbse.com/index.php?post/2017/04/08/SEGPA-%3A-CERTIFICAT-DE-FORMATION-G%C3%89N%C3%89RALE urn:md5:13beff8888160314c3446f9c5495e744 Sat, 08 Apr 2017 22:09:00 +0200 Nicole SEGPA <p>En cliquant sur le lien SBSSA ROUEN vous aurez accès à l’attestation de compétences du socle commun ainsi qu’à l’arrêté de 2016.<br /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article52">http://ash76.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article52</a></p> http://www.anpbse.com/index.php?post/2017/04/08/SEGPA-%3A-CERTIFICAT-DE-FORMATION-G%C3%89N%C3%89RALE#comment-form http://www.anpbse.com/index.php?post/2017/04/08/SEGPA-%3A-CERTIFICAT-DE-FORMATION-G%C3%89N%C3%89RALE#comment-form http://www.anpbse.com/index.php?feed/atom/comments/5633 Objets confectionnés http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//www2.ac-lyon.fr/enseigne/sbssa/spip.php%3Farticle1257 urn:md5:a98bf4d6c3e9b4571ebaca152e7db36c Thu, 23 Feb 2017 08:46:00 +0100 Etienne SEGPA Champ HAS <p>Ordre de service Ordre de service <br /> Approche réglementaire des objets confectionnés de nature alimentaire Approche réglementaire des objets confectionnés de nature alimentaire</p> - <a href="http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/sbssa/spip.php?rubrique201" rel="directory">Ressources pédagogiques</a> Découverte professionnelle : focus sur les 5 domaines du socle http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//www.sbssa.ac-versailles.fr/spip.php%3Farticle1036 urn:md5:74033664a50411888fc60142957de560 Wed, 18 Jan 2017 09:20:00 +0100 Etienne SEGPA <div><p>La réforme du collège oriente les enseignants du primaire et du secondaire vers une culture scolaire commune, une évaluation positive des compétences du socle.</p> <p>Le document ci-joint, à destination des élèves de 4° et 3° de SEGPA qui bénéficient d'un enseignement (champs professionnels), présente les 5 domaines du socle avec les objectifs visés et précise une majorité des compétences attendues en vue de l'évaluation et la validation des fins de cycles.</p> <p>Pour élaborer ce document, j'ai souhaité une structuration commune pour la présentation des 5 domaines :</p> <p><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-faae2.gif?1479994823" alt="-" height="12" width="21" /> - Intitulé du domaine <br /><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-faae2.gif?1479994823" alt="-" height="12" width="21" /> - Objectifs visés pour l'élève (compétence à acquérir /élément signifiant) <br /><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L21xH12/puce-faae2.gif?1479994823" alt="-" height="12" width="21" /> - Activités, compétences à développer (Élément signifiant), présenté sous forme de bulles afin que l'élève s'identifie et s'approprie facilement le contenu des domaines du socle.</p> <p>Ce document, devait être fidèle au contenu et aux attentes du socle mais également accessible en terme de compréhension et de lisibilité.</p> <p>Il a été décliné en deux versions :</p> <dl> <dt><a href="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/IMG/pdf/socle_commun_document_eleves.pdf" title="PDF - 799.8 ko" type="application/pdf"><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1475507643" alt="PDF - 799.8&nbsp;ko" height="52" width="52" /></a></dt> <dd>Proposition de document élève - cycle 4 </dd> </dl><dl> <dt><a href="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/IMG/pdf/socle_et_decouverte_professionnelle_1.pdf" title="PDF - 856.6 ko" type="application/pdf"><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1475507643" alt="PDF - 856.6&nbsp;ko" height="52" width="52" /></a></dt> <dd>Découverte professionnelle </dd> </dl> <p>Je vous en souhaite bonne lecture,</p> <p>Anne AFCHAIN, PLP Biotechnologies santé environnement, collège Antoine de ST Exupéry - Ermont</p> </div> SEGPA : Contenu du livret scolaire de l'école élémentaire et du collège : modification http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//sbssa.spip.ac-rouen.fr/%3FSEGPA-Contenu-du-livret-scolaire-de-l-ecole-elementaire-et-du-college urn:md5:e8e641a06fb15a83dddc0c89fd58c675 Thu, 16 Jun 2016 11:23:00 +0200 Etienne SEGPA <div><h3>Bulletin officiel n°24 du 16 juin 2016</h3> <h4>Article 1 - Le 4 de l'annexe 1 de l'arrêté du 31 décembre 2015 susvisé est modifié ainsi qu'il suit : a) Les mots : « - projet d'accompagnement personnalisé (Pap) », sont remplacés par les mots : « - plan d'accompagnement personnalisé (Pap) » ; b) Les mots : « - projet personnalisé de réussite éducative (PPRE) », sont remplacés par les mots : « - programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ». </h4> <h4>Article 2 - Le 5 de l'annexe 2 du même arrêté est modifié ainsi qu'il suit : a) Les mots : « - projet d'accompagnement personnalisé (Pap) », sont remplacés par les mots : « - plan d'accompagnement personnalisé (Pap) » ; b) Les mots : « - projet personnalisé de réussite éducative (PPRE) », sont remplacés par les mots : « - programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) » ; c) Les mots : « - en 6e, section d'enseignement général adapté (Segpa) », sont remplacés par les mots : « - en 6e, section d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) ».</h4> <h5>Article 3 - Le 6 de l'annexe 3 du même arrêté est modifié ainsi qu'il suit : a) Les mots : « - projet d'accompagnement personnalisé (PAP) », sont remplacés par les mots : « - plan d'accompagnement personnalisé (Pap) » ; b) Les mots : « - projet personnalisé de réussite éducative (PPRE), sont remplacés par les mots : « - programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) » ; c) Les mots : « - section d'enseignement général adapté (Segpa) », sont remplacés par les mots : « - section d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) ».</h5> </div> <div>Voir en ligne : : <a href="http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=102706">http://www.education.gouv.fr/pid285...</a></div> Retour d'expérience d'un projet Liaison SEGPA / LP http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//www.sbssa.ac-versailles.fr/spip.php%3Farticle983 urn:md5:675b8e92f9a863dedb28cfd9631eeb41 Sat, 21 May 2016 15:32:00 +0200 Etienne SEGPA <div><p>"Le mardi 3 mai 2016, 14 élèves de 4ème SEGPA du collège Antoine de Saint Exupéry d'Ermont se sont rendus au lycée polyvalent Anatole France de Colombes dans le cadre du projet « liaison SEGPA / LP » afin de découvrir les plateaux techniques ATMFC et APR sous la forme d'un tutorat lycéens / collégiens." Mme Afchain et Mme Brihiez</p> <dl> <dt><a href="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/IMG/docx/retour_d_experience_projet_liaison_segpa_lp.docx" title="Word - 30.4 ko" type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"><img src="http://www.sbssa.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1455101551" alt="Word - 30.4&nbsp;ko" height="52" width="52" /></a></dt> <dd>Tutorat _ liaison SEGPA / LP </dd> </dl></div> EGPA - Projet "Opération : Plus de fruits" http://www.anpbse.com/index.php?post/http%3A//ww2.ac-poitiers.fr/bioteclp/spip.phparticle552 urn:md5:44cafd078336f9fad38184a439a283a9 Tue, 17 May 2016 17:25:00 +0200 Etienne SEGPA <p><a href="http://ww2.ac-poitiers.fr/bioteclp/spip.php?article552">Lien vers le site SBSSA POITIERS</a></p> <p>Préparer et servir une collation réalisée par les élèves de la Segpa à partir de fruits frais en vue de sensibiliser les collégiens à augmenter leur apport journalier.</p>